Elteren op de Frontlinnen

Mir sinn an enger globaler Pandemie an d'Eltere fanne sech elo un de Frontlinne vun der Schoulschoul vun hire Kanner. Ech hunn e puer Rotschléi a fréiere Publikatioune ginn, wéi een dëst besser iwwerliewe kann - wéi effektiv motivativ Systeme gestalten an en Timer benotze fir e kloren Ënnerscheed tëscht Aarbecht a Pauszäit ze kreéieren. Och wa gutt Berodung, sou Strategien léisen net de gréissere Problem deen eis konfrontéiert ass: d'Art a Weis wéi d'Schoule konzipéiert sinn funktionnéiert net.

Wann Dir all Dag duerch d'Bierger vu Lektioune sift, déi Är Kanner zougewisen ginn, fillt Dir Iech iwwerwältegt. E puer Schoulen ginn tatsächlech nach méi usprochsvoll Aarbecht zou wéi wa Schoulen op waren. Zum Beispill, eng Mamm, déi ech de Genoss hat virun e puer Wochen ze begéinen, huet mir gemellt datt hatt 4 Joer al war fir italienesch Wierder fir Biller z'identifizéieren, awer d'Kand war net emol italienesch ze léieren ier d'Schoulen zougemaach hunn. Net ze vergiessen datt hiert Kand nach net emol op Englesch liese kann. Huet net vill Sënn, oder? Kee Wonner datt esou vill Elteren aus der nooste oppener Fënster sprange wëllen!

Also, wat ass den Deal? Firwat ass d'Aufgab d'Schoulbedierfnesser vun eise Kanner esou rosen ze managen? De Fakt vun der Matière ass datt d'Elteren endlech e Front-Row Sëtz zum lächerlechen Design vun eisem Edukatiounssystem hunn, wat net baséiert op wéi d'Léiere wierklech geschitt. Villméi sinn d'Schoule baséiert op Iwwerzeegungen iwwer d'Kanner léieren. Dës Iwwerzeegungen hunn d'Sendung zënter dem Dämmerung vun eisem Schoulsystem ausgefouert, deen ni héich Qualifikatiounsniveau mat enger Majoritéit vu Studente produzéiert huet.

Elo wou mir an der Mëtt vun enger globaler Pandemie sinn, ass d'Wichtegkeet vun enger gutt gebilter Weltbevëlkerung méi relevant wéi jee. Mir brauchen héich kompetent Persoune fir déi komplex Probleemer ze léisen déi eis stellen - och eis aktuell Kris. Mir kënnen eis net leeschten datt eise Bildungssystem am Däischteren Zäitalter bleift. Mir brauche Schoule fir sech z'entwéckelen an déi grouss wëssenschaftlech Entdeckungen ze integréieren, déi gemaach goufen iwwer d'Natur vum mënschleche Léieren.

Verhalenswëssenschaft, dat ass d'Wëssenschaft vum Léieren, huet zu der Entdeckung gefouert, datt mir duerch d'Widderhuelung vun eisem Verhalen iwwer Zäit léieren. Wéi mir eis behuelen, an dat Verhalen a Kontakt kënnt mat verstäerkende Konsequenzen an der Ëmwelt, hëlt eist Verhalen u Kraaft a gëtt schliisslech als permanenten Deel vun eisem Repertoire etabléiert. An anere Wierder, mat genuch verstäerkt Praxis gëtt d'Verhalen üblech.

Verhalenswëssenschaft huet och entdeckt datt méi komplex Fäegkeeten net effektiv kënne geléiert a beherrscht ginn, bis viraussiichtlech Fäegkeete beherrscht ginn. Zum Beispill kënne mir d'Algebra net gläichzäiteg beherrschen. Mir musse fir d'éischt all d'Komponente vun der Algebra beherrschen wéi Rechnung a Basis Rechenfäegkeeten. Dee selwechte Léierprozess gëlt fir wéi mir alles léieren: Sport, Museksinstrumenter, akademesch Fäegkeeten, etc.

Well Schoulen net no dem aktuellen Léierprozess entwéckelt sinn, fale keng Majoritéit vun de Studente Fäegkeete beherrscht, awer souwisou virgedréckt. D'Kanner gi vu Fäegkeet op Fäegkeet gedréckt a Grad op Grad baséiert op Alter an arbiträren Zäitlinne wéinst dem Glawen datt d'Léiere geschitt duerch Beliichtung vun Erfahrungen, a wat méi Saache Kanner ausgesat sinn, wat besser.

Dëse Glawe erkläert vill Frustratioun an Ausfall, sou wéi Är Kanner 15 verschidde Lektioune kréien fir eng Woch ze léieren, mat ganz wéineg Méiglechkeeten fir den Inhalt tatsächlech ze üben, deen an engem vun de Lektiounen abegraff ass; firwat Är Kanner sech net un eng vun de Lektioune kënnen erënneren, un déi se viru kuerzem wéi virun enger Woch ausgesat waren; oder firwat Är Kanner erwaart gi komplexe mathematesch Probleemer ofzeschléissen, och wa se nach ëmmer op hir Fangere mussen zielen fir mathematesch Fakten ze berechnen.

Belaaschtung vu ville Saachen ass net gläich wéi Léieren oder Meeschterleeschtung. Beliichtung vu ville Saachen ass ähnlech wéi eng Handvoll gekacht Spaghetti un d'Mauer ze geheien an ze hoffen, datt e puer Stécker hänke bleiwen. Als Wëssenschaftler-Erzéier, deen zënter méi wéi 20 Joer schnell akademesch a kognitiv Fäegkeete mat Studente beschleunegt, kann ech Iech soen, datt den Ol "Spaghetti un d'Mauer geheien" Uweisungsmethod weder wëssenschaftlech nach e Rezept fir Erfolleg ass - et ass eigentlech e Rezept fir eng Katastroph.

Effektiv Instruktioun erfuerdert Design baséiert op wéi de Léierprozess wierklech funktionnéiert. Kanner musse méi Zäit verbréngen fir Fäegkeeten ze üben a manner Zäit fir Inhalt ze geheien. Wëssenschaftler-Educateuren, wéi ech, déi Uweisunge baséieren op Verhalenswëssenschaft, produzéieren exponentiell méi grouss Léiergewënn wéi traditionell Approchen. Mir produzéieren dës Aarte vu Resultater net andeems mir Kanner a vill Saachen ausstellen. Mir produzéieren dës Aarte vu Resultater andeems d'Schüler d'Zäit ginn Fäegkeeten ze praktizéieren bis se wierklech beherrscht oder fléissend sinn. Eng fléissend Fäegkeet ass eng Gewunnecht ginn - eng automatesch, ustrengend, permanent Fäegkeet verfügbar wann e Kand et brauch ze benotzen.

Wann d'Léierer déi néideg Zäit kréien fir Fäegkeeten ze fléissend ze praktizéieren, fänken se u Léierplangstiermer op a sprange méi komplex Fäegkeete mat wéineg Instruktioun oder erfuerderter Ustrengung. Fléissend Schüler sinn zouversiichtlech, vital, onofhängeg, freedeg a liewenslaang Schüler. Leider produzéiert d'Art a Weis wéi d'Schoule konzipéiert sinn dysfluency anstatt fléissend. Dysfluent ze sinn a Fäegkeeten ass wéi de ganzen Dag iwwer ongebonne Schongbänner ze trippen. Awer fléissend a Fäegkeete bedeit en Expert ze sinn, e Champion, e Profi. Jiddereen wëll en Expert sinn, oder? Expertise gëtt geléiert. Expertise ass en Nieweprodukt vun effektiver Praxis.

Mir brauchen e Bildungssystem entwéckelt fir Experten ze produzéieren - déi héich trainéiert Persounen déi erausginn an d'Zorte vun Entdeckunge maachen déi eis all vun zukünftege Pandemien retten. Experte ginn net gebuer. Experte ginn ausgebilt. D'Wëssenschaft vum Léiere gouf zënter Joerzéngte komplett vum edukativen Etablissement ignoréiert. Mir kënnen en Edukatiounssystem net méi toleréieren baséiert op Glawen. D'Zukunft vun eisem Planéit an eiser Spezies erfuerdert Ausbildung op Basis vu Wëssenschaft. Elo wou Dir all d'Frustratioune vun engem antikéierter, onwëssenschaftleche pädagogesche System erlieft, vläicht gitt Dir esou rosen wéi ech. Genuch geet duer. Mir brauche Verhalenswëssenschaft an eise Schoulen - elo méi wéi jee.