Psychologesch Faktoren am Student Erfolleg

Inhalt

• Motivatioun Essential Liest
• Wéi setzt ee méi ambitiéis Ziler

"Wat erméiglecht e Student en erfollegräiche Schüler an der Schoul ze sinn, während anerer kämpfen?" Ech hu viru kuerzem gefrot.

Wéi ech an engem fréiere Post geschriwwen hunn, kann en Deel vun der Äntwert mam Vertrauen ze dinn hunn datt e Student onofhängeg léiere kann, sou wéi d'Kanner normalerweis onofhängeg léieren ier déi formell Schoulzäit ufänkt. Léierpersonal an Eltere kënnen d'Schüler encouragéiere sech erëm mat hire "verluerene Instinkter" ze verbannen fir alleng ze léieren, besonnesch zu dëser Zäit wou d'Schüler doheem musse léieren ouni sou vill direkt Opsiicht.

D'Schülererfarung ass komplex, awer, an dacks vernoléissegt. Als Erzéiungstheoretiker, den John Dewey, huet am fréien 20. Joerhonnert geschriwwen: "Den Zentrum vun der Schwéierkraaft ass ausserhalb vum Kand. Et ass den Enseignant, de Léierbuch, egal wou an iwwerall Dir wëllt ausser an den direkten Instinkter an Aktivitéite vum Kand."

Wéi ech probéiert hunn ze verstoen wat et e puer Studenten erméiglecht an der Schoul wärend mengem leschten 20 Joer Uni ze léieren, sinn ech ëmmer erëm op dräi interreléiert Domäner zréckkomm déi am fruchtbarsten ze entdecke sinn: Mentalitéit, Selbstdisziplin a Motivatioun. Psychologesch Fuerschung huet dës Domainer als kriteschst beim Erfolleg vun de Studente fonnt.

Mentalitéit

Ee vun de primäre psychologeschen Determinante vun der Leeschtung vun engem Student betrëfft wéi se selwer Erfolleg a Versoen erklären. An iwwer 30 Joer Fuerschung huet d'Stanford University Psychologin Carol Dweck konsequent festgestallt datt Leit mat engem "fixe Mentalitéit" - déi gleewen datt Erfolleg a Versoen e gewësse Fäegkeetsniveau reflektéiert onwahrscheinlech ännert egal wat gemaach gëtt - weisen dacks méi niddereg Niveaue vu Leeschtung iwwer Zäit.

Den Dweck fënnt dat kann deelweis doduerch leien, datt Leit mat fixe Mentalitéite manner wahrscheinlech Ufanks Erausfuerderunge sichen a manner wahrscheinlech aushalen wann Erausfuerderungen entstinn. Am Géigesaz, Persounen mat engem "Wuesstumsdenken" - déi gleewen datt d'Fäegkeet kann duerch haart Aarbecht oder Ustrengung entwéckelt ginn oder verschidde Strategien ausprobéiere bis ee schafft - weisen dacks méi héich Niveauen u Performance iwwer Zäit. Leit mat engem Wuestumsetz si méi wahrscheinlech fir Erausfuerderungen ze sichen a gleewen datt se Erausfuerderunge mat Ausdauer iwwerwanne kënnen wann se opkommen.

Zum Beispill, ech erënnere mech datt ech gesot hunn wéi ech a mengem éischte Joer op der Uni war datt ech kee ganz gudde Schrëftsteller war, an ech erënnere mech och dacks vill méi haart geschafft wéi meng Matbewunner op Fachhéichschaftspabeieren. Wéi och ëmmer, ech hunn d'Verbesserung vu mengem Schreiwen e perséinleche Projet während der Uni gemaach, a wéi ech e Senior war, krut ech dacks gesot datt ech en exzellenten Schrëftsteller wier. Elo soen d'Leit mir datt se net gleewen wéi séier ech iwwer komplex Iddien schreiwen. Oft zielen se dat u meng Schreiffäegkeet zou; awer, ech weess datt all Schreiffäegkeet, déi ech elo hunn, duerch bedeitend Aarbecht an Ustrengung entwéckelt gouf.

Selwer Disziplin

En zweete psychologesche Faktor deen eng wichteg Roll bei der Bestëmmung vun der Leeschtung vum Student ka spillen, betrëfft Selbstdisziplin. An enger Etude, zum Beispill, hunn d'Fuerscher vun der University of Pennsylvania gewisen, wéi den akademeschen Erfolleg vun den Achtelschüler zweemol sou staark vu Selbstdisziplin virausgesot gouf wéi duerch Intelligenz Test Scores.

Konsequent mat dësem, erënnere ech mech un e Student, deen ech eemol geduecht war, datt hien zum Versoen veruerteelt war. Si war e rezenten Immigrant aus Äthiopien a schéngt ganz wéineg Englesch ze kennen. Si huet déi éischt zwee Prüfungen an engem vu menge Coursen mëssgléckt gescheitert, awer als Äntwert disziplinéiert sech ze studéieren, wa se fräi Zäit hat. Si huet Nohëllef vu méi Leit gesicht. Si huet Kapitelen ëmmer erëm gelies fir Material ze meeschteren.

Erstaunlecherweis huet dëse Student en "B" beim drëtten Examen, en "A" am véierten Examen an en "A" op der Finale verdéngt. Ech hu mir geduecht datt wann dës Persoun - där hir Primärsprooch net Englesch war an déi vill Nodeeler hat - hir Leeschtung duerch dësen Niveau vun Aarbecht an Ustrengung kéint ëmdréinen, bal jidderee kéint - wann se hir Selbstdisziplin passen.

Motivatioun Essential Liest

Wéi setzt ee méi ambitiéis Ziler